Enfant et à la maternelle

  Si vous êtes préoccupé par votre enfant, en le définissant à la maternelle, et que vous voulez   adaptation pour votre enfant   passé inaperçu, essayez de répondre aux questions suivantes.
?   Votre enfant est en mesure de se déshabiller et se habiller?   Laissez pas complètement, mais au moins en partie? Beaucoup l'aider dans ce nécessaire? La capacité de se habiller et se déshabiller seul donne à l'enfant une plus grande liberté, la confiance et le sens bien nécessaire de la réussite .  En outre, un enfant est susceptible de recevoir les éloges de les éducateurs .  Si votre enfant ne est pas capable de se habiller, avant d'entrer dans l'école maternelle est logique de commencer ce qu'il enseigne .  Il est important que cette formation ne était pas «cours de formation pour la maternelle", et a été construit de façon transparente dans votre vie .  Bien sûr, ici, vous avez besoin de temps et de patience, parce que rien ne est fait rapidement, mais rappelez-vous que l'enfant est une grande joie - de devenir indépendant .  Pour commencer, vous pouvez confier votre enfant à porter un chapeau lui-même (il suffit de mettre sur, attacher plus difficile), vous pouvez ajouter les chaussures (essayez d'en acheter un qui est tout simplement fixé) .  Donc progressivement, d'une façon, l'enfant apprend à mettre tout leur propre .  Ensuite, il est important de montrer dans quel ordre doivent se habiller pour sortir . 
  Mais ne vous attendez pas que l'enfant se souviendra de la première commande. Pour commencer, vous pouvez lui donner la bonne chose ou enseigner l'usure certaine façon à l'ordre était évident. L'enfant aura besoin de beaucoup de pratique. Prenez Jusqu'à la demi-heure supplémentaire à marcher. Si vous prenez votre temps, ne demandez pas l'enfant à faire quelque chose de vous-même, il peut prendre un temps très long. Et encore plus d'éloges, parce que les enfants aiment faire plaisir à leurs parents.
?   Bon mange votre bébé? Il a besoin d'aide avec ce?   Voulez-vous Tuteur regardé combien votre enfant mange? Êtes-vous prêt à confier votre enfant pour décider quoi et combien ils vont manger? (Cela devrait certainement discuter avec l'enseignant.) Certains enfants mangent bien, d'autres mal, et la question est de savoir quoi faire. Beaucoup de parents demandent aux enseignants de forcer des enfants est l'alimentation de finition et t. E. Bien sûr, ce choix des parents d'agir dans une telle situation. Mais nous exprimons encore une opinion, fondée sur la pratique de nourrir beaucoup d'enfants différents, ainsi que des connaissances scientifiques. Par conséquent, le besoin de nourriture est un besoin humain de base, ce qui signifie qu'un petit enfant ne peut pas donner de la nourriture. Seulement pathologie grave ou de formation insuffisante peuvent conduire à des troubles de l'alimentation chez un jeune enfant. Ainsi, le développement normal d'un enfant de trois ans est tout à fait capable de réguler combien et quand il veut manger.
  Vous pouvez demander, comment parvenir à un tel effet remarquable? Il est important de se rappeler que le bébé a appris à sentir et comprendre la faim, nourrir doit être quand il veut manger .  Puis il refuse de manger ne sera pas, et peuvent se sentir une série de «faim - saturation" .  Jusqu'à environ deux ans ne devraient pas empêcher les enfants mangent les mains .  Expérience tactile dont ils ont besoin ainsi que le goût et les yeux - afin qu'ils sachent le monde .  Plus tard, ils apprennent à avoir pas de problèmes que les adultes, cuillère et une fourchette .  Plus important de ne pas précipiter l'enfant avec de la nourriture si vous le nourrissez avec une cuillère .  Il est préférable de laisser l'enfant manger quelque chose que vous ne posvarytesya à cause de cette .  En termes de principe de base - la nourriture doit être un plaisir .  Et bien sûr, il est important de donner à l'enfant d'essayer une variété de produits, même pas très utile à faire avec eux fruit défendu est particulièrement douce .  Cela ne signifie pas que le bébé peut être alimenté que des bonbons, mais si vous le faites tout en mangeant des bonbons, vous pouvez donner à votre enfant essayer un petit morceau . 
  Enfin, nous tenons à souligner dans le cadre de l'alimentation à l'école maternelle et l'alimentation du tout. Il ya une telle chose que la violence de la nourriture. Cela peut être un problème grave, parce que la nourriture de sens physiologique - ce est la vie. Et forcer l'enfant, ce est qu'il ne voulait pas, ou autant qu'il ne voulait pas, vous portez atteinte à son droit de vivre de façon autonome.
?   Que faire si votre enfant a des difficultés avec la nourriture?
  Premièrement, il est important de ne pas faire avec les problèmes alimentaires, un minimum d'attention de se concentrer sur elle, ou il peut être une sorte de jeu, visant à la mise en œuvre de rituel et d'attirer l'attention sur eux. Et puis vous pouvez comprendre pourquoi un enfant ne mange pas. Peut-être qu'il n'a pas le temps d'avoir faim entre les repas? Ne pas manger quelque chose de concret, mais apparemment évidente, comme l'huile, qui est presque tous les plats. Si un enfant mange jardin, la maison ne est pas en train de manger, savoir si nourrit sa grand-mère ou le père ou sèche avec quelque chose qui ne lui permet pas vraiment faim? Enfin, si tout le reste échoue, Début de l'enregistrement tout ce que votre enfant mange. Peut-être vous cessez de croire qu'il mangeait.
  Se il ya des difficultés avec de la nourriture dans le jardin et se termine à la maison, il est important de se rappeler que le menu maternelle peut être différente de votre maison et besoin de temps pour se regrouper. Il ya toujours une bouillie, des soupes et des légumes cuits, il ne peuvent pas être modifiés, mais vous pouvez considérer lors de la planification d'un jardin pour donner à l'enfant. Pour un enfant, il était plus facile de se habituer à la nouvelle nourriture, vous pouvez cuisiner ces plats à la maison. Et, sans donner leurs enfants à l'école maternelle, il est utile de faire un essai dans l'enfance que de nombreux aliments différents.
?   Votre enfant est capable d'aller à la salle de bain seul? Vous devez vous assurer qu'il ne oubliez pas d'aller aux toilettes?
  La capacité de demander pot développe facilement un enfant parce que personne ne marche agréable dans pantalon mouillé. Couches, bien sûr, entravent grandement parce qu'ils ne donnent pas subir les conséquences. Donc, une fois que vous décidez d'apprendre à un enfant à la casserole, il est logique d'abandonner les couches, au moins dans la journée. Bien sûr, vous devez d'abord subir quelques désagréments, mais sans elle, l'enfant apprend à réguler l'envoi de besoins naturels. Et de l'apprentissage, il obtiendra plus de confiance.
?   Bon sommeil de votre enfant? Qu'est-ce qui se endormir?
  Certains enfants pour dormir, nécessaires jouets préférés, d'autres, à se endormir, sucer les orteils, d'autres doivent d'abord bien tournoyer dans le lit. L'enfant de moins tendu et anxieux, plus il est donné au processus de se endormir. Il est important de se rappeler que les problèmes de sommeil diurne peuvent être liés à combien l'enfant va au lit le soir. Les enfants ont besoin clair, soblyudayuschyysya toujours sommeil et l'éveil. Et ne essayez pas d'entrer votre enfant dans toutes les normes classiques, il est possible que, après 4 ou 5 ans, il ne avait pas besoin siestes, et personne ne sera mieux que vous le définir. Faites-vous confiance à l'égard des besoins de votre bébé.
  À la maternelle les enfants dorment parfois 5-6 ans de plus dans l'après-midi. Dans notre groupe a eu l'occasion de ne pas les couper ou forcés de dormir et de demander simplement de se allonger tranquillement et se détendre. Ceux qui ont pu lire, nous sommes autorisés à coucher avec un livre et de le lire, mais pas pour longtemps! Mais il ya des enfants qui dorment seulement quand ils, par exemple, détiennent une main ou debout à côté de leurs lits. Bien sûr, l'enseignant sera tôt ou tard, elle saisir une meilleure une manière ou d'un autre enfant, mais si les parents qui savent mieux, rapides, et les enseignants, et l'enfant sera plus facile.
?   Est-ce que votre enfant peut se trouver quelque chose à faire?
  L'objectif principal de ce petit homme - explorer le monde, apprendre ses lois, pour apprendre tout ce qui utile de lui à l'avenir. Et sage nature a jeté l'enfant un désir naturel pour l'expérimentation. Plus l'enfant devient, moins il a besoin d'un adulte pour trouver quelque chose à faire, car il ya tellement intéressant et inconnu. Adulte invariablement garantir la sécurité et la stabilité dans le monde des enfants, mais aucune source de divertissement. Un enfant peut être assez loin de l'adulte, lui laissant encore à portée de vue et parfois revenir.
  Basé sur mon expérience et la théorie méthode Montessori, nous pouvons dire avec confiance que l'environnement correctement organisée permet à l'enfant d'être très indépendant et capables de se auto-employer. Bien sûr, cet environnement doit être sûr pour lui, et il devrait être beaucoup de choses qui répondent aux besoins de l'enfant.
  Lorsque l'enfant a deux ans, adulte cesse de contrôler 24 heures par jour. Si vous ne pouvez pas se éloigner de leur enfant pour un moment, il est utile d'examiner pourquoi vous le faites et ce que les conséquences de cette situation pour l'enfant et son développement. Il peut pousser anxieux, inerte, non-soi, dépendant de vous, ne comprenait pas ce qu'il veut dans la vie, apprend à croire en eux-mêmes et devenir autonomes.
  Et commencer à organiser l'environnement de cette façon vous pouvez à la maison. L'idée de base est assez simple - l'ensemble de l'environnement de l'enfant devrait être long aussi accessible et pratique, offrant la plus grande autonomie possible et la disponibilité de choses intéressantes. Eh bien, si le bureau et une chaise de votre bébé, qui lui-même peut se déplacer à la bonne place. Papier, crayons, peintures et autres matériaux créatifs doivent être librement disponibles à tous les détails pour le bébé n'a pas eu à courir à l'adulte. Et suivant à chiffons, éponges et brosses avec lequel vous pouvez nettoyer votre zone de travail après l'exercice. Egalement disponible peut être des jeux, des livres et d'autres choses qui sont actuellement de l'intérêt pour l'enfant. Ces choses que vous n'êtes pas prêt à lui faire confiance, il est préférable de nettoyer l'écart.
  En outre, entourant votre enfant, il est important de fixer des règles. Oui, porysovav ou polepyv d'argile, il doit se retirer, au lieu de travail gratuit pour une autre affaire. Vous pouvez confier votre enfant à se laver une tasse et une plaque après avoir mangé. Vous aurez besoin d'une petite chaise à laquelle votre enfant doit se lever pour se rendre à l'évier. Devrait être guidée par l'idée que tout ce que l'enfant sait déjà comment se faire, il était heureux et la cupidité peut faire. Par exemple, il est commode de faire la suspension des enfants ci-dessous pour en habillant pour une promenade, il pouvait se obtenir une veste ou un chapeau. Cela se applique à toute entreprise que vous faites ensemble ou séparément enfant. Faites quelque chose pour vous-même des enfants et non l'obligation, et une grande joie et de satisfaction. Cela signifie non seulement de les grandir et les nouveaux développements, mais simplement un plaisir des mouvements mêmes pendant qu'ils font.
?   Eh bien il trouve un terrain d'entente avec d'autres enfants?
  Est-ce que votre expérience des enfants avec d'autres enfants? Frères et sœurs, enfants d'amis sur le terrain de jeu? Comme il parle à ceux qui sont plus jeunes? Et ceux qui sont plus âgés? Un enfant peut partager, modifier, lire, observer les règles du jeu, de demander ce que vous voulez, pas assez? Les mots ne peuvent expliquer qu'il ne aime pas, ou tout simplement se met à battre? Groupe multi-âge de la maternelle - un modèle de société que l'enfant obtient quand un peu plus âgés. Une communication - pas le talent, mais juste une compétence, la capacité, qui peuvent être prises. Dans le jardin de ce cours sera donné une attention particulière, mais si l'enfant a déjà une expérience avec, il va l'aider plus. Peut être utile que les jours fériés, où de nombreux enfants qu'ils forment une idée de ce que votre enfant est unique dans le monde. Dans le groupe des enfants du même âge aussi important d'être capable de communiquer et de négocier avec différents enfants, se faire des amis, et de contester la t. E.
?   Votre enfant est en mesure d'établir des relations avec d'autres adultes?
  En communiquant avec les enfants, jardin d'enfant appartient à établir des relations satisfaisantes avec de nouveaux adultes. Et il est important de savoir se il obéit tranquillement adultes et faire comme il est dit? Entend quand il se est arrêté, ou il doit faire avec vos mains? Il peut arrêter un adulte quand il ne aime pas quelque chose? Et bien sûr, il est utile d'avoir une certaine expérience de travailler avec quelqu'un d'autre que leurs parents. Il pourrait être grands-parents, oncles et tantes, les amis, les parents, et ainsi de suite. D. Ne vous précipitez pas immédiatement venir à l'aide de l'enfant, le laisser dans la vie quotidienne apprend non seulement d'accord avec vous, mais avec d'autres adultes.
?   L'enfant peut-il expliquer ce qu'il veut ou ce qu'il ne est pas satisfait?
  Très important est la capacité de dire à un enfant ce qui se passe pour lui, expliquer ce qui est mal, ce qui a besoin d'aide. L'aide peut demander aux deux enfants et les soignants en. Ne ayez pas peur de défendre sa position et protéger leurs intérêts. Cette capacité est également important de développer une famille. Si vous «savez» l'enfant à un coup d'œil, devinant son désir et les raisons de son mécontentement, il ne avait rien à apprendre à parler. Ainsi les parents trop intelligents et bienveillants - ne est pas toujours bonne. Soyez parfois un peu "terne", demander à l'enfant d'expliquer non comprendre des notes qu'il a étudié expresse que directement, plutôt que par la manipulation.

?   Comme vous allez à l'école maternelle? Qu'est-ce que vous y aimé et ce ne est pas?
  Si un enfant est quelque chose que vous ne aimez pas ou était difficile de voir comment les choses vont avec elle dans votre maternelle préférée. Cela peut être dû à la nourriture ou de sommeil, des pénalités ou des conflits. Ce est important que l'expérience personnelle influence fortement la perception de votre situation, qui sera votre enfant, et vos émotions, les craintes et la méfiance peut facilement être transmis à l'enfant. Et puis l'expérience de votre premier produit peut être négatif. Il est nécessaire pour lui permettre d'accepter une nouvelle expérience impartiale, et vous serait bon de voir la situation dans le monde réel, et non à travers le prisme des sentiments et les frustrations de leurs enfants.
?   Comment la vie d'un enfant dans le jardin à la maison?
  Ce est quelque chose qui peut et doit vérifier avec l'administration et les enseignants. Malgré le fait que la direction tente d'organiser leur vie aussi confortablement que la maternelle pour les enfants et les parents, même des jardins privés ne peuvent pas éviter de se conformer à certaines normes et réglementations telles que les normes alimentaires, les normes de santé, les normes associées au régime de la journée, les règles d'emploi de temps raisonnable . L'enfant est plus facile de se adapter si les règles sont sensiblement les mêmes à la maison et à l'école maternelle. Il est également utile d'adhérer à l'enfant ne avait aucune difficulté à dormir dans le jardin et la maison. Si le jardin est encouragé autonomie à la maison devrait également donner à l'enfant un peu d'espace et de la zone de responsabilité. Le plus vous êtes proche des principes de la vie à la maison et dans le jardin, plus la transition sera donné un enfant.
  Il est important de raconter ce que vous savez au sujet de votre enfant et son comportement à la maison afin que vous êtes au courant de la maternelle, où il va. Il se peut que répondre à ces questions, vous vous rendrez compte que vous savez beaucoup à se inquiéter moins, ou trouver des vulnérabilités et peut leur donner plus d'attention lors de la visite   Provisions   et de parler avec les enseignants.